传统文化进校园

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银川二十一小:致力培育人文情怀的中国娃

2018年12月04日  来源:华兴时报

    2017年12月27日,教育部公示了第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校认定结果的相关通知,全国共有1036所学校入选,宁夏共有30所中小学入选。其中,银川市第二十一小学以葫芦丝、空竹、剪纸、书法、古诗文诵读、诗词鉴赏等类型的传承项目小组开展自主拓展型生活体验课,近百个课程传承传统文化,浸润学生心灵。

  教学相长 艺术育人

  11月2日,随着阵阵悠扬的葫芦丝声,银川第二十一小学一场千人葫芦丝表演拉开帷幕。2000余名小学生整齐地站在绿茵场上,人手一把葫芦丝,在老师的带领下,吹奏着动人心弦的葫芦丝曲。宁夏葫芦丝巴乌陶笛学会会长张贺老师介绍,器乐教学是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,也是开发智力的重要途径。葫芦丝作为我国的传统乐器,应该更好的发扬光大,尤其要从孩子抓起。

  银川市二十一小是自治区教育厅直属学校,也是宁夏教育的窗口学校。该校建于1903年,是一所百年名校,有着深厚的文化底蕴。学校在发展过程中注重文化治校,品质治校,以内涵促发展,在德育工作、课程构架、课堂教学、教科研等方面进行了求真务实的探索。在文化艺术教育教学领域更是坚持先进的文化,营造浓厚的艺术氛围,遵循“以生为本,以长为质”的教育原则,尊重学生成长的规律,着眼于学生的健康成长和未来发展。学校在“生长教育”理念下致力于培育“具有人文情怀和国际视野的中国娃”。为了让每一个从学校走出去的学生都能掌握一项体育技能和具备一项艺术特长,在学校课程体系中,不仅开齐开好国家课程,还在校本课程中将足球、乒乓球、武术、葫芦丝、巴乌、三D绘画、书法等纳入。自2014年10月到目前为止,葫芦丝课程已开展了4年。

  “每当学习疲劳时,我就用葫芦丝吹一首乐曲调整一下状态,感觉特别好。”该校多名5年级学生表示,在小学,小升初是一个压力比较大的阶段,学校的这些生活体验课,更好地活跃了校园生活,受到了广大学生家长的欢迎。目前该校参加过葫芦丝学习的学生共计2000余人,参加葫芦丝特色课学习的学生有近70人,参加学校葫芦丝社团的学生20人,此外继续在校外深入学习葫芦丝专业的学生有44人。

  中国智造 走出国门

  葫芦丝合奏尤为壮观。2017年暑假期间,二十一小的孩子在去美国和澳大利亚研学期间,通过交流表演把葫芦丝带到了国外,让外国友人了解中国的民间乐器。

  为全面实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化,大力推进中小学书法教育,按国家义务教育阶段课程标准要求,学校3-6年级软笔书法开课率达100%。为保证书法教学的需要,学校设置了专用的书法教室,满足3-6年级学生软笔书法教学的需要;学校为书法教室配备吸水毛毡、砚台、墨汁、笔架等,做到了“书法教学进课堂,写字教学常态化”。

  据悉,该校1-6年级每周开设一节书法课,一、二年级以硬笔书法为主,三、六年级开设软笔书法课。书法教学与写字课、自主拓展课紧密结合,配备书法课专职教师,并外聘书法专家,动员教师带头示范,组建学生课外书法兴趣小组,定期开展师生书法比赛,形成良好的书法教学氛围,培养一批具有书法特长的学生。该校部分教师,长期潜心探究如何指导学生写好汉字、数字的方法,他们结合生字本回宫格的特点,根据学生的实际情况,最终摸索出了“数点定位写汉字”“点点写数字”的方法,解决字的笔画过紧或过于松散的问题。经过十几年的摸索与实践,目前,学校两个校区的学生基本上能借助回宫格,运用“数点定位写汉字”“点点写数字”的方法书写汉字、数字,学生的书写规范美观,流利有节奏。字的结构合理,重心平稳,笔画书写舒展到位,笔顺正确,能通过点画的伸缩避让来丰富变化。绝大多数学生都能在一张方格纸上书写,懂得布局,会正确落款,整体效果极好。如今,“数点定位法写字”已渗透到家长中间,家长不仅了解,还极感兴趣,主动参与其中。此外,结合语文教学,注重学生的坐姿、写姿、汉字的间架结构和笔划、笔顺的指导,督促学生进行书法练习,提高学生的书写水平和能力。学校通过强化教师在板书、作业批改等方面的要求,让教师做好学生书写的榜样。学生作业规范、工整、美观、大方,基本做到了“笔笔不苟、字字工整”,养成了良好的书写习惯。

  结构合理、大方美观的书法字,动听的葫芦丝乐曲,孩子们将这些带到国外,令中国传统文化在海外教育中形成亮点。

  紧抓德育 共建美好

  在银川市二十一小,看到的是整洁的校园环境,感受到的是扑面而来的书香气息,孩子们举止文明,尊重师长。教育就是育人。在开展综合素养教育、传统文化教育的同时,学校还非常重视德育建设。

  “欲成才,先养德”。该校德育副校长陈景光介绍,多样化的德育教育途径,促进学生核心素养提升和全面发展。学校充分挖掘中华经典佳作中的德育价值,开展美文诵读、经典传唱、阅读小书虫评比等活动,用“传承的力量”开学典礼、新生“开笔礼”等仪式,用包粽子、写对联、送福字等传统节日文化培养学生的民族自信、文化自信,让中华传统文化夯实学校德育根基,用优秀的传统文化构建学生的品德美。其次,用红色基因砥砺道德品行。学校开展续写雷锋日记、我给弟弟妹妹讲雷锋故事等活动,为“做雷锋式的好少年”注入新的内涵。该校校长马恒燕介绍,银川市二十一小学历经近百年沧桑,自上世纪60年代毛主席题词“向雷锋同志学习”开始,学雷锋活动就一直延续,从未中断。经过不断探索创新,已经形成一整套切实可行的长效机制,是全国“学雷锋活动示范点”,开展的学雷锋系列活动荣获“全国中小学德育工作优秀案例”。

  学校将学雷锋活动贯彻到“六个结合”中,即与社会主义核心价值体系教育结合、与学习宣传“美德少年”精神结合、与学习感动中国人物事迹结合、与“书香校园”建设结合、与师生开展志愿者活动结合、与学生养成教育结合。以教师传承为先导,通过“干一行,爱一行,钻一行,精一行”主题活动,把雷锋的奉献、服务精神贯穿于教育教学的方方面面,为学生做好表率。(记者 束 蓉)

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